近日，教育部公布第二届全国教材建设奖评选结果，我院黄永年教授主编的教材《古文献学讲义》凭借鲜明的学科特色、深厚的理论基础与突出的实践指导意义，荣获全国教材建设奖（高等教育类）二等奖。这一国家级荣誉的取得，为学部教材建设再添重要成果。

全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项，每四年评选一次，表彰在教材编写、出版、使用等环节中作出突出贡献的单位与个人，对引导教材建设方向、提升教材质量具有重要标杆意义。本届评选围绕教材政治方向、思想内涵、创新价值、编写质量、实践效果等核心维度全面考察，最终在全国范围内评选出优秀教材989种。《古文献学讲义》一书获奖，既是对黄永年先生学术精神和教材建设的高度肯定，也是学部长期深耕教材建设、坚持立德树人的重要成果。

《古文献学讲义》一书由目录学、版本学、碑刻学、文史工具书简介四编构成。目录学辨章学术、考镜源流，评述四部基本典籍；版本学讲版本鉴别与版本史，涵盖雕版、活字、抄本等；碑刻学解析碑碣、墓志、拓本及史料价值；工具书简介精选五百余种，便于检索。其学术意义在于：首次将古文献学核心领域集成一册，突破传统体例，构建新的教学框架；注重学术性与实用性结合，强调以基本史籍为治学根基，并融入近现代学者成果；推动古文献学学科建设与人才培养，促进版本学由经验向科学转型，堪称古文献学的集成性经典教材。

学部将以此次获奖为契机，进一步加大高水平教材建设力度完善教材培育机制，依托学部优势学科，支持教师深化教材与课程建设，将专业发展与成果产出的深度融合，推动更多教材实现“理念先进、内容创新、应用高效”，为培养兼具人文底蕴与时代担当的高素质历史学人才提供坚实保障，助力学校“双一流”建设。