为深入贯彻实践育人理念，丰富历史学人才培养教学模式，提高学生的专业考察实践能力，2026年4月13日至4月19日，陕西师范大学历史文化学院组织2023级本科生351人及随行指导教师忻怿、杨松、刁稼淼、李初童，奔赴河西走廊开展第27次敦煌教学实践考察活动。从长安到河西，从戈壁到雄关，师生一路西行，在大漠遗存中触摸历史脉络，在千年文明里赓续中华文脉。
【行前研思·蓄力整装启新程】
敦煌考察活动启程前夕，沙武田教授开展专题讲座，围绕敦煌历史文化的丰富内涵，为同学们系统讲解了相关知识。4月12日，学院召开“第27次敦煌教学实践考察行前安全教育”会议，党委副书记、纪委书记李晨子就行程规划、安全管理、纪律规范等事项进行讲解，并特别提醒大家遵守纪律、做好防护、文明考察，以更好地保障研学活动安全有序、学有所获。
【敦煌纪行·丝路万象续薪火】
馆藏千年·丝路万象
4月14日，载着师生的车辆缓缓驶入敦煌市区，窗外连绵的沙山与绿洲交织，丝路的苍茫气息扑面而来。大漠的风裹挟着千年驼铃的余韵，将师生们的思绪悄然引向商旅往来、文明交融的丝路盛景。
走进敦煌博物馆，仿佛踏入一条贯通千年的历史长廊。柔和灯光下，一件件文物静静陈列，串联起丝路文明交流互鉴的过往，诉说着千百年间商旅往来、文化交融的故事。展厅深处，师生们驻足凝视、低声交流，在一器一物的触摸与感悟中，体悟敦煌文化的深厚底蕴。这场从车厢到展厅的研学，让历史不再是书本上的文字，而是触手可及的鲜活过往。
丹青千窟·丝路传薪
晨光漫过敦煌的沙山，师生们迎着丝路晨风，奔赴一场与千年文明的深度对话。抵达莫高窟数字展示中心，光影为笔，银幕为卷。沉浸式影片《千年莫高》将千窟辉煌徐徐铺展，镜头掠过九层楼的飞檐，深入洞窟的壁画，让同学们在震撼的视听中，穿越时空，读懂这座世界文化遗产的前世今生。
踏入实体洞窟，千年时光仿佛在此凝固。崖壁间的洞窟鳞次栉比，彩塑庄严伫立，壁画色彩斑斓。每一尊造像、每一画丹青，都承载着不同时代的信仰与审美，诉说着丝路文明多元交融的传奇。师生们屏息凝视，在壁上丹青间，触摸中华文明的璀璨脉络。
师生们先后参观了藏经洞陈列馆、陈列中心博物馆复制洞窟展与院史陈列馆。泛黄文献镌百年守护印记，珍贵文物载千年丝路华章；复刻的洞窟栩栩如生，鲜活再现莫高窟的艺术瑰宝与历史风貌。一众展品串联起莫高窟的百年保护与研究历程，让同学们深悟敦煌学背后的坚守与传承。
风起阳关·史韵千年
4月16日上午，师生一行抵达本次考察第四日首站——阳关。古往今来，阳关带着边塞的豪情与静默，在中国历史上占据着至关重要的地位。阳关博物馆内，陈列着简牍、陶器、铜器等珍贵文物，同学们驻足细观，从斑驳的简牍文字与古朴的器物中，体味历史的真实与厚重。随后，大家实地考察阳关遗址，立于夯土遗迹之前，既领略了汉唐边塞诗的雄浑气魄，亦真切感受到先人筑关戍边的智慧与阳关文化的绵长底蕴。
告别阳关，考察团队先后前往玉门关遗址、汉长城遗址与河仓城遗址开展实地研学。三处遗址相距不远，形成较为完整的汉代边防遗存体系。师生们结合文献记载与现场讲解，于文字中追溯历史脉络，在旧址间解读文明印记。
结束边塞遗址的考察后，师生们前往鸣沙山月牙泉。脚下细沙温热，耳畔风鸣沙响，眼前清泉映天，师生们在沙海与清泉间，感受着敦煌的雄浑与灵动，让千年丝路的厚重，在自然奇景中化作了鲜活的实践体验。
悬泉静流·铃响驿路
4月17日，师生们抵达了位于河西走廊的悬泉置遗址。这处重要驿站因附近一泓终年不竭的悬泉而得名。同学们近距离观摩了出土汉简等珍贵文物，昔日商旅络绎、驼铃不绝的繁忙景象仿佛呈现在眼前。这不仅是对汉代的驿站制度的深刻认识，更由表及里地窥见汉朝的过往繁华。
雄关万里·长风浩荡
18日上午，考察团队抵达本次考察之行的最后一站——嘉峪关关城。在嘉峪关关城的学习，不仅是对古迹建筑的考察，更是对西北风土的切实体验。师生们登上关城建筑群，参观城墙、关门等核心建筑，在砖石斑驳间感受岁月留痕，于讲解声中聆听边关往事。
【东归长安·拾忆敦煌文脉新】
七天的实践考察中，同学们以步履丈量着敦煌的土地，于行走间感受历史的厚重。在研学过程中，历院学子主动承担起学生志愿者的职责，以扎实学识展现专业风采，以高度责任感保障行程有序，以青春热忱营造积极融洽的团队氛围。在研学结束后，同学们还将结合所见所闻，撰写考察报告，真正做到既有“输入”，也有“输出”。回首整个实践考察历程，随行老师不辞辛劳，悉心安排行程、耐心讲授解惑，暖心陪伴左右；活动负责人事无巨细，尽心尽力，处处可见其忙碌身影。正是他们的倾力付出，为同学们筑起了一段安全、充实而难忘的考察之行。
塞上窟壁勾勒华夏胜景，月照敦煌共鉴古今文明。秉持实践育人理念，深耕历史学人才培养，敦煌考察早已成为我院育人传统。一届届历院学子乘西行列车踏上敦煌厚土，于行走中增长学识，于体验中涵养情怀。未来我院还将结合具体实际与杰出史学人才培养计划，赓续实地考察之传统，笃行实践育人之初心。
