2026年1月17日，由陕西师范大学出版总社《中学历史教学参考》编辑部与陕西师范大学历史文化学院联合主办的“丝路师道·西部历史教育发展论坛”在线上举行。论坛以“破壁·进阶——指向‘理解’与‘认知转化’的历史课堂建构”为主题，汇聚全国历史教育界专家学者、教研员、一线教师及高校师生，共同探讨西部历史教育高质量发展的路径与使命。

开幕式由历史文化学院副院长郭响宏主持。陕西师范大学出版总社刘东风社长致辞表示：希望通过此次活动搭建一个高水平的对话平台、成果孵化平台与协同创新平台。期待能通过出版与学术、研究与教学的深度融合，将论坛中涌现的真知灼见、优秀案例、有效模式，及时转化为可推广、可借鉴的出版成果与教育资源，切实服务于西部历史教师的专业发展与课堂教学质量的整体提升，共同探索卓越历史教师培养的创新模式。陕西师范大学历史文化学院李化成院长致辞表示：希望以本次论坛为契机，与历史教育界同仁共享优质教育资源、共研教学改革难题、共探人才培养路径，推动历史教育理念更新、模式创新、质量提升，让更多优秀历史教育人才脱颖而出，为西部历史教育发展注入不竭动力。

主旨报告环节，五位专家从理念、路径、方法与范式等多个维度进行主旨发言，视角不同但是却共同指向历史教学的核心追求：从知识的表层传递，走向思维的深层建构与意义的真正理解。李月琴老师的“引领性学习主题”与张汉林老师的“为理解而教”，奠定了本次论坛研讨的价值基石；张卓鸿老师的“结构主义+建构主义”范式，提供了系统性的设计框架；张庆海老师的“启蒙运动与西方现代化” 、郭响宏老师的“世界古代文明”的具体内容剖析，则生动展现了指向“理解”与“认知转化”的破壁、进阶路径。论坛聚焦四大核心议题展开深入交流：在分论坛“理论阐释”中，大家通过交流深化了对历史教学中“理解”与“认知转化”内涵的认识；在分论坛“策略探析”中，与会者凝聚了从知识传授走向素养培育的关键共识；在分论坛“实践共创”中，一线老师通过鲜活案例展现了课堂创新的可能；在分论坛“评价优化”中，大家共同探索了推动教学持续改进的机制。

《中学历史教学参考》组织的第一届教学设计大赛获奖者、我院2023级历史学师范生宋玟叡同学围绕“中华文明的起源”这一教学设计分享了自己的设计理念与主张，得到了与会老师的高度评价。

本次论坛有效搭建了高校、中学、教研机构与期刊出版单位“四位一体”的协同对话平台。高校学者带来前沿理念，教研专家贯通理论与实践，一线教师分享宝贵经验，高校青年学子展现创新活力，出版单位则推动成果转化与传播。这种跨领域、多维度的深度交融，为破解西部历史教育发展瓶颈、构建发展共同体注入了强劲动力。“丝路师道”寓意传承师道、培育新人的时代责任。本次论坛的成功举办，不仅是一次学术与智慧的激荡，更是一次使命与情感的联结，为西部历史教育的创新发展积蓄了力量。