姓名：于留振

学位：博士（硕士生导师）

职称：副教授

研究方向：美国史、美国宪法史、美国资本主义史学 
毕业学校：北京大学

电子信箱：yulz#snnu.edu.cn  （将#改成@）

微信公众号：“美国史教学与研究”（ahteach）

教学与研究领域：世界近代史、19世纪美国史、美国内战与重建、美国新资本主义史学、美国宪法史等。开设课程有《美国史》、《美国史研究前沿》、《西方史学名著选读》、《美国历史与文化》、《世界近代史》、《美国新资本主义史研究专题》、《美国内战与重建史研究专题》等。

教育经历：

2001年9月至2005年6月，兰州大学历史文化学院，历史学学士；

2005年9月至2008年6月，兰州大学历史文化学院世界史专业，历史学硕士；

2010年9月至2014年7月，北京大学历史学系世界史专业美国史方向，历史学博士；

2012年8月至2013年6月，美国哥伦比亚大学中美富布赖特项目联合培养博士生。

工作经历：

2008年8月至2010年6月，贵州省安顺学院；

2014年7月至2019年1月，重庆大学人文社会科学高等研究院；

2019年1月至今，陕西师范大学历史文化学院。

主持科研项目：

重庆市社科规划项目：“美国资本主义史学与美国史研究的物质转向”（2016BS067）；

国家社科基金青年项目：“20世纪90年代以来的美国‘资本主义史学’研究”（18CSS002）；

学术译著：

[美]埃里克•方纳著：《烈火中的考验：亚伯拉罕•林肯与美国奴隶制》（于留振 译），商务印书馆，2017年版。

[德]于尔根·科卡主编：《资本主义：全球化时代的反思》（于留振 译），商务印书馆，2018年版。

[美]埃里克•方纳著：《第二次建国：内战与重建如何重铸了美国宪法》（于留振 译），商务印书馆，2020年版。

学术文章：

1、“试论斯科特案及其对美国内战的影响”，《信阳师范学院学报》2008年第3期。

2、“美国内战期间联邦政府筹措战争资金的政策”，《美国研究》2013年第3期。

3、“网络资源与美国内战史研究”，《史学集刊》2014年第4期。

4、“近十多年美国史学的新进展——《当今美国史学》评介”，《世界历史》2014年第3期。

5、“《世上最伟大的国家：内战期间共和党的经济政策》述评”，载夏正伟编《全球视域下的美国研究》（北京：商务印书馆，2014年），第254-268页。

6、“1853年美国太平洋铁路立法辩论及其意义”，《华东政法大学学报》2015年第3期。

7、“权利视野下美国史研究的新尝试——评刘军著《美国公民权利观念的发展》”，《世界历史》2015年第4期。

8、“评乔治·比利亚斯《美国宪政的全球回响，1776-1989》”，《全球史评论》（第12辑），2017年6月。

9、“《创新之母》虽然不是新书——兼说肖军伟的书评尝试”，《博览群书》2018年第6期。

10、理想与现实中的“美国自由”，《博览群书》2019年第5期。

11、“2017年度美国史研究报告”，商务印书馆，2018年1月。

12、“当今欧美史学界如何研究资本主义史？”《史学理论研究》2019年第3期。

13、“新资本主义史与美国史研究的新趋向”，《美国研究》2020年第4期。

会议综述：

1. “美国宪法史研究的新视野”学术研讨会综述，《世界历史》2015年第2期。

报刊文章：

1．“内战与死亡制造了一个‘苦难共和国’”，《晶报·深港书评》，2015年4月12日第A13版。

2．“在历史语境中认识林肯”，《中华读书报》，2017年3月22日第10版。

3. “今天为什么还要研究资本主义史？”，《中华读书报》，2018年11月14日。

学术译文：

1. 戴维·格拉斯伯格，“向公众呈现历史：记忆研究与历史的使用”（于留振 译），《公众史学》（第一辑），浙江大学出版社，2018年1月；

2. 詹姆斯·加德纳，“信任、风险与公众史学：美国的视角”（于留振 译），《公众史学》（第一辑），浙江大学出版社，2018年1月。

3. 艾丽斯·凯斯勒-哈里斯，“超越社会契约：西欧和美国福利国家的重构”（于留振 译、王希 校），《美国研究》2018年第4期。

4. 埃里克•方纳，“方纳的最后一课：在奥巴马时代讲授美国激进主义的历史”（于留振 译），澎湃新闻-私家历史，2017年3月5日。